Приложение к Постановлению от 03.08.2012 г № 836-ПП Информация
Информация о педагогах, поступивших на работу в муниципальные и областные образовательные учреждения
| Год поступления на работу | Педагоги, поступившие на работу в муниципальные образовательные учреждения (человек) | Педагоги, поступившие на работу в областные образовательные учреждения (человек) | Средства, направленные на выплату единовременного пособия (тыс. рублей) | |
| всего | из них в сельские образовательные учреждения | |||
| 2006 | 814 | 255 | 155 | 31580 |
| 2007 | 714 | 154 | 95 | 17790 |
| 2008 | 794 | 159 | 73 | 18960 |
| 2009 | 675 | 128 | 131 | - |
| 2010 | 651 | 117 | 46 | 17500 |
| 2011 | 704 | 123 | 63 | 25000 |
Негативные тенденции снижения количества педагогов, начинающих работать по специальности, связаны как с уменьшением количества вакансий в образовательных учреждениях области, так и с тем, что размер пособия, особенно для педагогов, поступающих на работу в образовательные учреждения, расположенные не в сельской местности, составляет 20 тыс. рублей и в настоящее время недостаточен для обзаведения хозяйством.
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области выступило с инициативой о повышении в 2012 году размера единовременного пособия до 50 тыс. рублей педагогам, поступившим на работу в образовательные учреждения, расположенные в сельской местности, и до 30 тыс. рублей - педагогическим работникам, поступившим на работу в образовательные учреждения, расположенные в населенных пунктах, не отнесенных к сельской местности.
Благодаря мерам, принимаемым Правительством Свердловской области по привлечению выпускников вузов и колледжей для работы в системе образования, постепенно увеличивается доля педагогов, имеющих стаж работы менее 5 лет (с 8 процентов в 2008 году до 11 процентов в 2011 году).
В 2011 году на поддержку педагогических работников, выплату им единовременного пособия на обзаведение хозяйством выделено из областного бюджета на 7,5 млн. рублей больше, чем в 2010 году.
Одним из элементов социальной поддержки педагогических работников является организация отдыха и оздоровления. Педагоги имеют возможность пройти курс оздоровления и отдохнуть в государственном бюджетном учреждении Свердловской области "Санаторий-профилакторий "Юбилейный".
Общая наполняемость учреждения - 83 места, из них 67 - муниципальные места, 8 - областные, 8 - платные места. Муниципальные и областные путевки для отдыхающих выделяются по квотам, согласованным обкомом Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации и утвержденным Министерством общего и профессионального образования Свердловской области на основании утвержденного и согласованного графика. Для работников образования проживание в санатории-профилактории бесплатное.
Диаграмма 33 представляет количество педагогических работников, посетивших санаторий-профилакторий "Юбилейный".
Диаграмма 33. КОЛИЧЕСТВО ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ,
ПОСЕТИВШИХ САНАТОРИЙ-ПРОФИЛАКТОРИЙ "ЮБИЛЕЙНЫЙ"
В 2009 - 2011 ГОДАХ
(человек)
1450 ┐ │ 1421
│ 1350 1300 1250 1200 2009 год 2010 год 2011 год |
| ||||||||||
Анализ представленных данных показывает, что популярность санатория в среде работников системы образования растет.
Глава 17.Положение обучающихся
Реализация социальной политики в системе образования, социальная поддержка обучающихся образовательных учреждений различного типа включает в себя различные направления работы.
Важным аспектом социальной поддержки обучающихся является организация льготного питания в образовательных учреждениях.
Льготное питание в 2010/2011 учебном году получали 237 166 школьников. В 21 муниципальном образовании в Свердловской области (что составляет 29 процентов от их общего числа) выделяются средства из местных бюджетов на организацию питания школьников. Размер доплаты колеблется по области от 1 до 210 рублей (для детей, находящихся на круглосуточном пребывании).
Предоставление питания (возмещение стоимости питания) обучающимся и воспитанникам областных государственных и муниципальных образовательных учреждений, расположенных на территории Свердловской области, осуществляется в соответствии с утвержденными нормами питания и исходя из фактического посещения обучающимися образовательных учреждений.
В 2011 году доля обучающихся по образовательным программам начального профессионального образования, получающих льготное питание, составила 30 процентов, по образовательным программам среднего профессионального образования - 15 процентов.
В соответствии с Законом Свердловской области от 26 декабря 2011 года N 129-ОЗ "Об областном бюджете на 2012 год и плановый период 2013 и 2014 годов", муниципальным образованиям в Свердловской области выделены субсидии из областного бюджета на осуществление мероприятий по организации питания в муниципальных общеобразовательных учреждениях в размере 1704923,0 тыс. рублей.
Сумма ассигнований на питание обучающихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, составила 35507 тыс. рублей.
В Свердловской области созданы условия для получения образования детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) как в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, так и в специальных (коррекционных) классах муниципальных общеобразовательных школ, где обучается 5604 ребенка с ОВЗ и 546 детей-инвалидов, и в обычных классах муниципальных общеобразовательных учреждений, где обучается 4229 детей-инвалидов и 3297 детей с ОВЗ.
Министерством общего и профессионального образования Свердловской области в рамках областной целевой программы по развитию образования в Свердловской области ("Наша новая школа") на 2011 - 2015 годы и Комплекса мер по модернизации общего образования осуществлены мероприятия, которые направлены, в том числе, на улучшение условий обучения в государственных специальных (коррекционных) образовательных учреждениях:
1) на проведение капитального ремонта зданий, сооружений и помещений и улучшение школьной инфраструктуры областных государственных специальных (коррекционных) образовательных учреждений израсходовано 22117 тыс. рублей, в результате чего произошло уменьшение доли зданий, сооружений и помещений государственных образовательных учреждений, требующих капитального ремонта;
2) произведена установка (модернизация) охранно-пожарных систем (ОПС) на сумму 5940 тыс. рублей;
3) приобретено первичных средств пожаротушения, средств индивидуальной защиты, оборудования и инвентаря на сумму 6016 тыс. рублей;
4) проведен капитальный ремонт и обновлено оборудование медицинских кабинетов, изоляторов на сумму 4979 тыс. рублей;
5) проведен капитальный ремонт помещений столовых и пищеблоков на сумму 500 тыс. рублей;
6) приобретено технологическое оборудование для столовых, мебель для обеденных залов на сумму 1486 тыс. рублей;
7) произведено обследование технического состояния несущих конструкций зданий и сооружений на сумму 4676 тыс. рублей;
8) приобретено современное учебное оборудование (в том числе компьютерное, цифровые образовательные ресурсы) для учебных классов и кабинетов, учебно-производственных мастерских, лабораторий в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов на сумму 7360 тыс. рублей.
Организация дальнейшего трудоустройства выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений (далее - С(К)ОУ) является одним из важных направлений социальной поддержки данной категории выпускников.
Таблицы 99 и 100 иллюстрируют пути дальнейшего жизнеустройства выпускников коррекционных образовательных учреждений.
Таблица 99
ДАЛЬНЕЙШЕЕ ЖИЗНЕУСТРОЙСТВО ВЫПУСКНИКОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ
(КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
В 2010 - 2011 ГОДАХ
(процентов)
| 2010 год | 2011 год | |
| 1 | 2 | 3 |
| Количество выпускников С(К)ОУ, продолжающих образование в учреждениях высшего профессионального образования | 0,9 | 1,26 |
| Количество выпускников С(К)ОУ, продолжающих образование в учреждениях среднего профессионального образования | 17,9 | 15,5 |
| Количество выпускников С(К)ОУ, продолжающих образование в учреждениях начального профессионального образования | 43,0 | 43,6 |
| Количество выпускников С(К)ОУ, трудоустроенных после окончания школы | 11,5 | 13,0 |
| Количество выпускников С(К)ОУ, не работающих и не продолжающих обучение в учреждениях профессионального образования | 7,9 | 7,2 |
| Количество выпускников С(К)ОУ, не продолжающих обучение в учреждениях профессионального образования и освобожденных от трудовой деятельности по состоянию здоровья (инвалидность) | 14,8 | 14,6 |
Таблица 100
ДАЛЬНЕЙШЕЕ ЖИЗНЕУСТРОЙСТВО ВЫПУСКНИКОВ С(К)ОУ
В 2010 - 2011 ГОДАХ
(В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВИДА С(К)ОУ)
(процентов)
| Годы | Количество выпускников С(К)ОУ, продолжающих образование в вузе | Количество выпускников С(К)ОУ, продолжающих образование в УСПО | Количество выпускников С(К)ОУ, продолжающих образование в УНПО | Количество выпускников С(К)ОУ, трудоустроенных после окончания школы | Количество выпускников С(К)ОУ, не продолжающих обучение в учреждениях профессионального образования и освобожденных от трудовой деятельности по состоянию здоровья (инвалидность) |
| ВЫПУСКНИКИ С(К)ОУ ДЛЯ ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ | |||||
| 2010 | - | 40,0 | 42,0 | 29,0 | 1,8 |
| 2011 | - | 29,0 | 27,0 | 34,0 | 2,0 |
| ВЫПУСКНИКИ С(К)ОУ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ И ПОЗДНООСЛЕПШИХ ДЕТЕЙ | |||||
| 2010 | 11,5 | 46,0 | 9,6 | 7,6 | 9,6 |
| 2011 | 27,0 | 42,0 | 6,0 | 3,0 | 0 |
| ВЫПУСКНИКИ С(К)ОУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ | |||||
| 2010 | - | 19,0 | 24,0 | - | 4,7 |
| 2011 | - | 24,0 | 61,0 | - | 0 |
| ВЫПУСКНИКИ С(К)ОУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА | |||||
| 2010 | 18,0 | 31,8 | 18,0 | 0 | |
| 2011 | 17,6 | 0 | 35,0 | - | 0 |
| ВЫПУСКНИКИ С(К)ОУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ | |||||
| 2010 | - | 19,0 | 24,0 | - | 4,7 |
| 2011 | - | 24,0 | 61,0 | - | 0 |
| ВЫПУСКНИКИ С(К)ОУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ | |||||
| 2010 | - | 22,4 | 45,0 | 6,4 | 3,8 |
| 2011 | - | 24,0 | 47,0 | 6,0 | 4,0 |
| ВЫПУСКНИКИ С(К)ОУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ | |||||
| 2010 | - | 13,5 | 44,0 | 13,0 | 20,0 |
| 2011 | - | 11,0 | 44,0 | 15,0 | 20,0 |
Представленные данные свидетельствует о стабильности трудоустройства выпускников С(К)ОУ различного вида. Для ряда категорий выпускников характерна положительная динамика поступления в учреждения профессионального образования.
Среди выпускников С(К)ОУ VII и VIII вида существует категория детей, не продолжающих обучение, не поступивших на работу и не имеющих при этом инвалидности. Количество выпускников С(К)ОУ для детей с задержкой психического развития, не работающих и не продолжающих обучение в учреждениях профессионального образования, следующее: в 2010 году - 4 человека (2,5 процента), в 2011 году - 3 человека (2,0 процента).
Количество выпускников С(К)ОУ для детей с умственной отсталостью, не работающих и не продолжающих обучение в учреждениях профессионального образования, составляет: в 2010 году - 67 человек (9,0 процента), в 2011 году - 64 человека (10,0 процента).
Данные варианты жизнеустройства выпускников учреждений специального (коррекционного) образования VIII вида свидетельствуют о том, что большинство выпускников способны к овладению несложными профессиями, могут успешно работать на производственных предприятиях, в организациях, в том числе по профессиям, не требующим использование квалифицированного труда: грузчик, разнорабочий (подсобный рабочий), мойщик машин, кухонный работник, уборщик помещений, дворник, санитарка, скотник (пастух), охранник, фасовщик, швея, продавец, плотник, озеленитель, официант, помощник воспитателя, няня, сторож.
В то же время выявлено, что невысокий уровень профессионально-трудовых навыков, полученных выпускниками при обучении, ограниченное количество вакантных мест на предприятиях и в организациях муниципальных образований по профессиям, связанным с профилем обучения выпускников в учреждениях специального (коррекционного) образования, создает проблемы при трудоустройстве детям, имеющим ограниченные возможности здоровья, снижает уровень их конкурентоспособности на рынке труда. Работодателями к ним предъявляются те же требования, как к их сверстникам - выпускникам общеобразовательных школ.
В Свердловской области создана сеть учреждений среднего и начального профессионального образования, в которых обеспечены условия для получения специальностей и профессий лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья. В 23 учреждениях профессионального образования данная категория граждан может получить образование по 24 профессиям строительного, швейного, слесарного и сельскохозяйственного профиля.
В учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования обучаются дети-инвалиды, инвалиды I, II, III групп. Обучаться инвалиды могут по всем специальностям профессионального образования, по которым нет ограничений в связи с характером заболевания.
В соответствии с федеральным законодательством, вне конкурса при условии успешной сдачи Единого государственного экзамена в учреждения высшего и среднего профессионального образования принимаются дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, которым согласно заключению учреждения Государственной службы медико-социальной экспертизы не противопоказано обучение в соответствующих высших и средних учебных заведениях.
Таким образом, вышеуказанные категории граждан пользуются льготами при поступлении на избранную ими специальность.
Граждане с ограниченными возможностями здоровья (лица, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии, в том числе глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и другие) могут участвовать в конкурсе как на основании результатов ЕГЭ, так и на основании результатов вступительных испытаний (при отсутствии результатов ЕГЭ).
Кроме того, при проведении вступительных испытаний в учреждениях профессионального образования создаются специальные условия в зависимости от характера заболевания для граждан с ограниченными возможностями здоровья (лица, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии, в том числе глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и другие).
В 14 учреждениях профессионального образования, реализующих образовательные программы, учитывающие особые потребности инвалидов, имеются информационные сайты, на которых размещена информация об оказываемых услугах.
Таким образом, для инвалидов созданы условия для поступления на выбранные специальности, получения профессионального образования.
В учреждениях среднего профессионального образования, расположенных на территории Свердловской области, обучается порядка 400 инвалидов, при этом ежегодно выпускается более 100 человек данной категории.
В учреждениях высшего и среднего профессионального образования в настоящее время работают структурные подразделения, содействующие трудоустройству выпускников. В эти службы могут обращаться выпускники из числа инвалидов за поддержкой в вопросах трудоустройства.
В соответствии с региональной социальной политикой по усилению приоритета семейного устройства детей-сирот образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляют внедрение технологий по подготовке граждан, выразивших желание принять в свои семьи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и по сопровождению опекунов (попечителей), приемных родителей, принявших на воспитание детей из детского дома.
В 2011 году 45 образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (69 процентов от общего числа), заключили договор с органами опеки и попечительства для осуществления на договорных условиях отдельных полномочий органов опеки и попечительства по выявлению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подбору и подготовке граждан, желающих принять ребенка в свою семью. По сравнению с 2010 годом увеличилось количество воспитанников детских домов, переданных на воспитание в семью: в 2010 году - 212 детей (6,5 процента от общего количества воспитанников детских домов), в 2011 году - 344 ребенка (11,3 процента).
В каждом детском доме созданы службы сопровождения выпускников, в состав которых входят работники детских домов (социальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования, медицинские работники), также привлекаются и работники других учреждений и организаций (социальные педагоги учреждений профессионального образования, члены попечительских советов детских домов, специалисты территориальных управлений органов опеки и попечительства, служб занятости населения и других организаций, члены территориальных комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав).
Все активнее осуществляется привлечение к работе по социальной адаптации выпускников общественных некоммерческих организаций, которые проводят с выпускниками различные тренинги, организуют экскурсии на предприятия, помогают в организации профессиональных проб для выпускников, привлекают воспитанников детских домов к участию в добровольческих акциях.
Представители некоммерческих организаций включаются в состав попечительских советов областных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и оказывают содействие администрации детских домов в организации уставной деятельности, в организации досуговой деятельности воспитанников, в проведении конкурсов, выставок, укреплении материально-технической базы образовательных учреждений и т.п.
При поддержке регионального благотворительного фонда "Свои дети", более 300 воспитанников детских домов Свердловской области приняли участие в областной спартакиаде "Своя лига чемпионов" с праздничным мероприятием, посвященного подведению итогов спартакиады, также фондом было обеспечено предоставление воспитанникам нескольких детских домов по их желанию новогодних подарков (Екатеринбургский детский дом N 7, Верхнетагильский детский дом-школа и др.).
Благотворительный фонд "Чужих детей не бывает" активно участвовал в организации досуга воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (выставки, конкурсы и т.п.). В Екатеринбургском специальном (коррекционном) детском доме для детей с ограниченными возможностями здоровья N 3 при взаимодействии некоммерческим партнерством "Союз "Урал-Сервис" сформировалась практика осуществления индивидуального сопровождения воспитанников, конкретная помощь оказывается лично каждому ребенку в соответствии с его потребностями. При поддержке Благотворительного фонда имени Святого великомученика Димитрия Солунского воспитанники 60 детских домов в 2011 году принимали участие в реализации культурно-просветительских проектов.
В течение 2011 года, начиная с 2010 года, Благотворительным фондом социальной помощи детям "Расправь крылья!" в Свердловской области реализовывался Социальный проект "Расправь крылья", в котором приняли участие воспитанники 6 детских домов Свердловской области: Екатеринбургский детский дом N 6, Нижнетагильский детский дом N 7, Нижнетагильский детский дом - школа N 1, Верхнетагильский детский дом-школа, Северский детский дом, Режевской детский дом.
Главной особенностью проекта являлось участие в командах не только детей из детских домов, но и школьников из родительских семей. Постоянное общение, совместная деятельность, общие интересы способствуют лучшей социальной адаптации и социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
В рамках Социального проекта "Расправь крылья" дети в 2010 и 2011 годах участвовали в психологических тренингах, учились разрабатывать социальные проекты, презентовать их и даже самостоятельно распоряжаться полученными финансовыми средствами.
4 ноября 2011 года состоялось подведение итогов реализации проекта в Свердловской области, все участники получили дипломы об участии и были поощрены туристическими поездками в Парижский Диснейленд, город Великий Устюг и в Чехию в город Прагу.
Определены базовые площадки сопровождения выпускников - 6 образовательных учреждений по управленческим округам Свердловской области (Серовский детский дом-школа, Тавдинский детский дом, Нижнетагильский детский дом-школа N 1, Малоистокский специальный (коррекционный) детский дом, Первоуральский детский дом N 1, Сухоложский детский дом). В каждом образовательном учреждении разработаны и реализуются программы социальной адаптации и сопровождения выпускников в соответствии с индивидуальными потребностями и личностными особенностями воспитанников.
Сопровождение выпускников осуществляется педагогами детского дома как на этапе обучения в учреждениях профессионального образования, так и в период их трудоустройства и создания семьи.
Министерством общего и профессионального образования Свердловской области, в соответствии с комплексной программой по реализации проекта "Чужих детей не бывает" (Постановление Правительства Свердловской области от 17.05.2011 N 555-ПП "О комплексной программе по реализации проекта "Чужих детей не бывает" на 2011 - 2013 годы") разработана система мониторинга жизнеустройства выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Ежегодный выпуск из образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Свердловской области составляет 13 - 15 процентов от общего контингента воспитанников. За последние три года увеличилось количество выпускников детских домов, поступивших в учреждения среднего и высшего профессионального образования. Данные приведены в таблице 101.
Таблица 101
СВЕДЕНИЯ ОБ УСТРОЙСТВЕ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ
БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, ЗА 2009 - 2011 ГОДЫ
| 2009 год | 2010 год | 2011 год | ||||
| количество человек | процент | количество человек | процент | количество человек | процент | |
| Общее количество выпускников | 383 | 100 | 490 | 100 | 433 | 100 |
| из них выбывших: | ||||||
| в учреждения высшего профессионального образования | 16 | 4,0 | 13 | 2,6 | 4 | 1,0 |
| в учреждения среднего профессионального образования | 69 | 18,0 | 144 | 29,0 | 174 | 40,0 |
| в учреждения начального профессионального образования | 245 | 63,0 | 327 | 67,0 | 224 | 51,0 |
| в специальные учреждения начального профессионального образования | 38 | 10,0 | 1 | 0,2 | 20 | 4,6 |
| на работу | 15 | 4,0 | 5 | 1,0 | 11 | 2,5 |
В системе профессионального образования к социальной поддержке обучающихся можно отнести следующие направления работы:
обеспечение студентов местами в общежитии. По данным Министерства образования, в 72 учреждениях профессионального образования имеются общежития. Обеспеченность обучающихся учреждений профессионального образования местами в общежитии составляет 65 процентов от общей потребности;
выделение финансовых средств на выплату стипендий обучающимся учреждений профессионального образования. В 2011 году было выделено 145871,5 тыс. рублей для обучающихся по образовательным программам начального профессионального образования; 60449,1 тыс. рублей для обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования.
Важным направлением деятельности в системе образования Свердловской области в 2011 году являлась организация отдыха и оздоровления обучающихся в общеобразовательных учреждениях.
Осуществлено страхование детей и подростков в период их пребывания в учреждениях отдыха и оздоровления.
Министерством общего и профессионального образования Свердловской области заключены соглашения с 73 муниципальными образованиями в Свердловской области о предоставлении и использовании субсидий областного бюджета местным бюджетам на организацию отдыха детей в каникулярное время. Соглашениями установлены показатели, которые должны быть достигнуты в результате отдыха детей в каникулярное время.
Создан специализированный информационный ресурс в сети Интернет для организаторов отдыха и оздоровления детей, подростков и молодежи: актуальная информация размещалась на сайтах государственного образовательного учреждения дополнительного образования детей "Детский оздоровительно-образовательный центр "Юность Урала", государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Свердловской области "Центр дополнительного образования детей "Дворец молодежи", Министерства общего и профессионального образования Свердловской области.
В целом на молодежную политику и оздоровление детей в 2011 году потрачено 308443951,23 рубля (0,3 млрд. рублей).
В 2011 году функционировали 1569 стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей (в 2010 году - 1140). Динамика учреждений представлена на диаграмме 34.
Диаграмма 34. ДИНАМИКА КОЛИЧЕСТВА СТАЦИОНАРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ
Рисунок не приводится.
По итогам 2011 года различными видами отдыха и оздоровления было охвачено 318853 ребенка.
Диаграмма 35. ДОЛЯ ДЕТЕЙ, ОХВАЧЕННЫХ РАЗЛИЧНЫМИ
ВИДАМИ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ, %
Рисунок не приводится.
Общий охват детей всеми формами отдыха и оздоровления составил 84,2 процента от общего числа детей в возрасте от 6,5 до 17 лет, что составляет 100,4 процента от запланированных показателей.
Были организованы профильные и тематические смены различной направленности (туристические, спортивные, краеведческие, военно-патриотические, экологические и иные) в учреждениях отдыха и оздоровления детей и подростков. Категории детей, для которых были организованы смены:
дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей ("Звездный путь к вершинам" - многодневный водный поход по рекам Серьга и Уфа. Палаточный городок на берегу озера Тургояк);
дети из муниципальных образований в Свердловской области, участники объединений туристско-краеведческой направленности ("Юный спасатель", туристско-краеведческий фестиваль экспедиционно-поисковых отрядов "Исследователи земли");
дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; дети, оставшиеся без попечения родителей, обучающиеся в государственных учреждениях начального и среднего профессионального образования; подростки специальной общеобразовательной школы закрытого типа N 124; учащиеся кадетских школ-интернатов, общеобразовательных отделений с интернатом для девочек, находящихся в трудной жизненной ситуации ("Лидер" - подготовка лидеров самоуправления, будущих организаторов социально значимых проектов и творческих дел; "Дорога летящих звезд", "Зажги свою звезду");
дети-победители олимпиад и конкурсов, различных мероприятий, проведенных в рамках фестиваля "Юные интеллектуалы Среднего Урала" ("Школьный олимп" и др.);
учащиеся 5 - 10 классов кадетских школ, дети-сироты (военно-полевые сборы и соревнования "Полигон", включающие военно-спортивные соревнования, смотры строя и песни, учения групп быстрого реагирования, взаимодействие в чрезвычайных ситуациях).
Также были организованы профильные смены (социально-реабилитационной, спортивной, туристической, политехнической, оборонно-спортивной направленности) для подростков, состоящих на учете в органах внутренних дел, комиссиях по делам несовершеннолетних, учреждениях социального обслуживания для детей, нуждающихся в социальной реабилитации. Из 9108 подростков, состоящих на учете в органах внутренних дел, комиссиях по делам несовершеннолетних, учреждениях социального обслуживания для детей, нуждающихся в социальной реабилитации, 6864 человека были охвачены отдыхом.
В 2011 году была организована работа по обеспечению отдыха и оздоровления 11637 детей, нуждающихся в особой заботе государства (воспитанники образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также учреждений социального обслуживания семьи и детей), в том числе были оздоровлены:
по линии Министерства общего и профессионального образования Свердловской области - 5450 человек;
по линии Министерства социальной защиты населения Свердловской области - 4055 человек;
дети-инвалиды, находящиеся в трудной жизненной ситуации, - 2132 человека.
Проведена экспертиза зданий и сооружений загородных оздоровительных лагерей. Косметический ремонт проведен в каждом загородном оздоровительном лагере, однако 86 процентов от общего числа загородных оздоровительных лагерей нуждаются в капитальном ремонте (всего в области 88 загородных оздоровительных учреждений).
В рамках летней оздоровительной кампании 2011 года все медицинские кабинеты оздоровительных учреждений полностью оснащены необходимым оборудованием и лекарственными средствами по профилю смены в соответствии со стандартом. Это подтверждается актами приемки оздоровительных учреждений. На 2012 год запланированы реконструкция и ремонт медицинских блоков загородных оздоровительных лагерей.
Одним из ключевых направлений реализации приоритетного национального проекта "Образование" является государственная поддержка способной и талантливой молодежи. Премии вручаются во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 6 апреля 2006 года N 325 "О мерах государственной поддержки талантливой молодежи", Постановления Правительства Российской Федерации от 27.05.2006 N 311 "О премиях для поддержки талантливой молодежи".
Премия в размере 60 тысяч рублей вручается молодым людям в возрасте от 14 до 25 лет - победителям и призерам международных олимпиад, победителям Всероссийских олимпиад. Премией в размере 30 тысяч рублей награждаются призеры Всероссийских олимпиад и иных конкурсных мероприятий, победители региональных и межрегиональных олимпиад и конкурсных мероприятий.
Министерством образования и науки Российской Федерации установлены пять номинаций, по которым проводятся конкурсные мероприятия:
социально значимая и общественная деятельность;
научно-техническое творчество и учебно-исследовательская деятельность;
профессиональное мастерство;
художественное творчество;
любительский спорт.
В соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.12.2010 N 1990 "Об утверждении Перечня олимпиад и иных конкурсных мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи в 2011 году" определена квота для Свердловской области - 48 человек из числа победителей региональных межрегиональных олимпиад и иных конкурсных мероприятий, проводимых на территории Свердловской области.
Министерством общего и профессионального образования Свердловской области были направлены письма в адрес исполнительных органов власти Свердловской области, образовательные учреждения, общественные и иные организации для формирования региональной конкурсной комиссии по выдвижению кандидатов на присуждении премии Президента РФ талантливой молодежи.
Сформирован Перечень региональных и межрегиональных мероприятий Свердловской области, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование", на 2011 год (по итогам 2010/2011 учебного года). Перечень формируется в целях подготовки списка кандидатов на получение премии для поддержки талантливой молодежи за счет средств федерального бюджета от Свердловской области. Списки кандидатов направлены в Министерство образования и науки Российской Федерации 26 августа 2011 года.
За счет средств федерального бюджета денежное поощрение получили 150 человек (в том числе 48 человек по квоте для Свердловской области 2011 года), в том числе 41 человек - в размере 60 тыс. рублей, 109 человек - в размере 30 тыс. рублей.
С 1997 года в Свердловской области учреждены премии Губернатора Свердловской области учащимся по итогам учебного года за особые успехи в областных фестивалях, конкурсах, всероссийских, международных олимпиадах.
Ежегодно 1 сентября проходит торжественная церемония вручения премий в Резиденции Губернатора Свердловской области.
С 2005 года число лауреатов с первоначальных 30 человек увеличилось до 50. В сентябре 2011 года премия вручалась в пятнадцатый раз. Размер премии составляет 30,0 тыс. рублей. На сегодняшний день премией Губернатора Свердловской области отмечено уже 590 человек.
Ежегодно с целью поддержки лучших студентов и аспирантов в Свердловской области учреждены и вручаются стипендии Губернатора Свердловской области. Эта инициатива была поддержана Советом ректоров учреждений высшего профессионального образования Свердловской области.
В этом начинании Свердловская область - одна из первых в России. Сегодня учреждены стипендии Правительства России, первого Президента Б.Н. Ельцина, стипендия В.О. Потанина и другие.
Продолжая традиции, поддержка талантливой молодежи всегда была и остается заботой Губернатора Свердловской области, Правительства Свердловской области.
Во исполнение Указа Губернатора Свердловской области от 20 октября 2004 года N 820-УГ "Об учреждении премии Губернатора Свердловской области для учащихся" по результатам проведенных областных фестивалей, конкурсов, регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников сформирован список кандидатов из 50 учащихся на присуждение премии Губернатора Свердловской области. Размер премии составляет 30,0 тыс. рублей.
1 сентября 2011 года состоялась торжественная церемония вручения премий 50 учащимся в Резиденции Губернатора Свердловской области (в соответствии с Указом Губернатора Свердловской области от 29 августа 2011 года N 780-УГ "О присуждении учащимся премии Губернатора Свердловской области за 2010/2011 учебный год"), выплаты произведены в полном объеме - 1500,0 тыс. рублей.
В соответствии с Указом Губернатора Свердловской области от 9 сентября 2011 года N 813-УГ "О назначении стипендий Губернатора Свердловской области "За успехи в освоении рабочей профессии" для обучающихся по программам начального профессионального образования в 2011 году" осуществлены выплаты стипендий в сумме 902,7 тыс. рублей (на личные счета стипендиатов). Стипендию получили 100 человек.
В целях поддержки талантливой молодежи Свердловской области, развития их мотивации на приложение своих усилий на развитие Уральского региона в шестой раз в 2011 году прошла встреча Губернатора Свердловской области с выпускниками вузов и ссузов, получивших стипендию в прошедшие годы.
В ходе встреч стипендиаты прошедших лет предъявляют свои личностные и профессиональные достижения, проходит обсуждение актуальных проблем развития производства и социальной сферы Свердловской области.
В 2011 году выплачены стипендии Губернатора Свердловской области обучающимся в аспирантуре учреждений высшего профессионального образования, академических институтов Уральского отделения Российской Академии наук, студентам, обучающимся по программам среднего или высшего профессионального образования.
Установлены стипендии Губернатора Свердловской области:
для аспирантов - 35 стипендий в размере 2000 рублей в месяц каждая;
для студентов вузов - 120 стипендий в размере 1500 рублей в месяц каждая, в том числе для студентов - инвалидов I, II группы;
для студентов ссузов - 68 стипендий в размере 900 рублей в месяц каждая, в том числе для студентов - инвалидов I, II группы.
Каждый стипендиат единовременно получает годовую стипендию в размере от 24000 до 10800 рублей.
Для получающих стипендию второй раз предусмотрен повышающий коэффициент к сумме стипендии - 10 процентов, третий и более раз - 20 процентов.
В 2011 году стипендии Губернатора будут выплачены на общую сумму 3777,36 тыс. рублей (на личные счета стипендиатов).
Стипендию получили 223 человека.
Раздел 6.Инновационные процессы в образовании инновационные процессы в общем образовании
В условиях перехода российской системы образования на федеральные государственные образовательные стандарты образовательные учреждения неизбежно вовлекаются в инновационную деятельность. Это обусловлено тем, что в стандартах нового поколения содержание образования подробно не прописано, зато четко обозначены требования к результатам образования, не только предметным, но и метапредметным, и личностным. Новые требования к результатам образования в условиях отсутствия детализации содержания и жесткой алгоритмизации организации образовательного процесса предполагают творческо-вариативный подход к созданию обновленной образовательной системы. Основная идеологическая позиция стандартов - направить образование не только на обучение, но и на развитие личности обучающихся. Эти целевые ориентиры нашли отражение в Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 годы.
В июле 2011 года Свердловская область вошла в число победителей конкурсного отбора региональных программ развития образования по реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы по направлению "Достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы "Наша новая школа". Постановлением Правительства Свердловской области от 21.12.2011 N 1777-ПП "Об организации деятельности стажировочной площадки по теме "Введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования как фактор модернизации системы образования Свердловской области" в качестве стажировочной площадки по данному направлению было определено Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской области "Институт развития образования".
Выбор темы работы стажировочной площадки "Введение ФГОС общего образования как фактор модернизации системы образования Свердловской области" обусловлен тем, что стандарты общего образования являются системообразующим компонентом в системе образования. Требования, задаваемые Федеральными государственными образовательными стандартами (далее - ФГОС), определяют необходимость системных изменений во всех сферах деятельности: нормативно-правовой, финансово-экономической, материально-технической, организационной, информационной, управленческой, что в конечном итоге должно обеспечить модернизацию системы образования.
Деятельность стажировочной площадки направлена на создание условий для развития профессиональных компетенций работников образования, появления и распространения инновационных практик, обеспечивающих решение задач Федеральной целевой образовательной программы развития образования на 2011 - 2015 годы и современное качество общего образования.
Реализация данного проекта позволит обеспечить модернизацию в системе образования Свердловской области через развитие единого открытого телекоммуникационно-информационного и образовательного пространства для повышения квалификации всех субъектов, ответственных за введение стандартов.
Основными направлениями работы стажировочной площадки являются:
участие в формировании общероссийского кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования;
создание основанной на информационно-коммуникационных технологиях системы управления качеством образования, обеспечивающей доступ к образовательным услугам и сервисам;
повышение квалификации педагогических и руководящих работников общеобразовательных учреждений по вопросам реализации ФГОС общего образования;
внедрение модели организации и финансирования повышения квалификации работников образования, обеспечивающей непрерывность и адресный подход к повышению квалификации;
создание условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием;
обучение и повышение квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по вопросам государственно-общественного управления образованием.
С целью распространения моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования, предъявления педагогическим работникам актуального инновационного опыта были созданы 20 базовых площадок в 6 управленческих округах области.
В состав базовых площадок вошли общеобразовательные учреждения Свердловской области, имеющие опыт инновационной деятельности в рамках введения ФГОС начального общего образования и готовые обеспечить его распространение на уровне Свердловской области и других субъектов Российской Федерации: МКОУ СОШ N 12 (город Алапаевск), МБОУ "Артинский лицей" (Артинский район), МАОУ гимназия N 210 "Корифей", МАОУ гимназия N 47, МБОУ СОШ N 76 с углубленным изучением отдельных предметов, МБОУ лицей N 135 (город Екатеринбург), МКОУ СОШ N 13 (город Ирбит), МОУ лицей N 6 (город Качканар), МОУ СОШ N 40 (город Каменск-Уральский), МБОУ "Лицей" N 5" (город Камышлов), МКОУ СОШ N 14 (поселок Красногвардейский Артемовского ГО), МОУ СОШ N 32 (город Краснотурьинск), МБОУ СОШ N 2 (город Красноуфимск), МБОУ гимназия N 86 (город Нижний Тагил), МКОУ СОШ N 4 (город Новая Ляля), МБОУ СОШ N 58 (город Новоуральск), МБОУ лицей N 21 (город Первоуральск), МКОУ гимназия "Еврогимназия" (город Ревда), МБОУ СОШ N 14 им. В.Ф. Фуфачева (город Серов), МБОУ гимназия N 1 (город Сухой Лог).
Каждая базовая площадка реализует научно-образовательный проект. Тематика проектов связана с управлением качеством образования на основе IT, духовно-нравственным развитием личности школьников, созданием информационно-образовательной среды образовательного учреждения, развитием детской одаренности, формированием компетентностной модели образования, развитием самостоятельности и открытости образовательного учреждения, методическими основами формирования универсальных учебных действий в условиях введения ФГОС.
В ходе реализации проектов базовые образовательные учреждения создают методическую основу для распространения эффективных моделей образовательных систем. Инновационный поиск охватывает содержание образовательных программ, технологии, формы организации образовательного процесса, условия образования, модели управления.
Введение стандартов нового поколения требует изменений в профессиональной деятельности педагогов, что обусловлено ориентацией ФГОС на комплексный результат образования, на становление инновационной образовательной системы. Это обусловливает необходимость принципиальной перестройки системы повышения квалификации и научно-методического сопровождения педагогов.
Наиболее значимым и эффективным направлением деятельности Института развития образования стало включение в образовательные программы для руководящих и педагогических работников практико-ориентированных модулей - стажировок, реализуемых на базовых площадках.
При участии образовательных учреждений - базовых площадок в 2011 году прошли повышение квалификации 3362 педагогических и руководящих работника Свердловской области и четырех субъектов Российской Федерации (Республика Башкортостан, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, Пермский край, Челябинская область).
Стажировки в образовательных учреждениях - базовых площадках позволили педагогам-стажерам ознакомиться:
с практикой реализации ФГОС в начальной школе;
с практикой управления школой с учетом новых требований к современному образовательному менеджменту, гибкости, открытости, информационной и технологической оснащенности, общественно-государственного характера управления;
с современными педагогическими технологиями и формами организации образовательного процесса;
с системой внедрения в практику школы современных информационных услуг и сервисов;
с подходами к оценке образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС общего образования.
Сегодня российская система образования получила широкие возможности для интеграции в мировую образовательную систему. Осмыслению отечественного педагогического опыта, дальнейшему развитию образования в условиях открытого общества и интеграционных процессов в образовании способствует анализ и обобщение зарубежного опыта. Наиболее важным для понимания тенденций развития образования в мире является изучение опыта развития образования тех стран, где высокий уровень качества образования подтверждается международными исследованиями.
Несомненный интерес представляет анализ опыта системы образования Финляндии, которая, согласно данным исследований Международной программы оценки общеобразовательных достижений учащихся (Program for International Student Assessment-PISA), находится на первом месте по естественно-научной грамотности, на втором месте по математической грамотности и по грамотности чтения.
В рамках реализации образовательной программы "Формирование общероссийского кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования" Институт развития образования организовал стажировку директоров базовых площадок в Финляндии.
В программу стажировки были включены: встреча с представителями министерств и ведомств, курирующих вопросы образования, участие в обучающих семинарах и тренингах, посещение ведущих образовательных учреждений Финляндии, технологии управления и организации деятельности которых могут быть использованы для модернизации системы образования Свердловской области.
Результаты стажировки рассматривались на методических семинарах, организованных Институтом развития образования для разных категорий работников образования, материалы используются в образовательной практике стажировочной и базовых площадок.
Ресурсом инновационного развития системы образования Свердловской области являются не только базовые школы, работающие в рамках реализации проекта по введению ФГОС общего образования совместно с Институтом развития образования - федеральной стажировочной площадкой. В 2011 году под руководством профессорско-преподавательского состава Института развития образования с привлечением специалистов ведущих вузов Екатеринбурга в образовательных учреждениях Свердловской области осуществлялась реализация научно-образовательных проектов по ключевым направлениям образовательной инициативы "Наша новая школа" и модернизации профессионального образования.
Всего работало 127 базовых площадок по 20 научно-образовательным проектам. Тематика проектов охватывала следующие направления: развитие системы поддержки талантливых детей, сохранение и укрепление здоровья школьников, обеспечение условий доступности получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья, формирование информационно-образовательной среды школы и другие.
Результаты работы базовых площадок Института развития образования были представлены на выставке "Система образования Свердловской области" в августе 2011 года.
Выставка была организована в рамках областного августовского педагогического совещания "Готовность системы образования Свердловской области к новому учебному году в условиях введения Федеральных государственных образовательных стандартов" на базе государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Свердловской области "Центр дополнительного образования детей "Дворец молодежи". На выставке педагогическому сообществу были предъявлены лучшие педагогические практики по обеспечению готовности образовательных учреждений к введению ФГОС начального общего образования и ФГОС начального и среднего профессионального образования.
Важным направлением развития инновационной деятельности является сетевое взаимодействие инновационно активных школ Свердловской области, которые реализуют научно-образовательные проекты при научном сопровождении Уральского отделения Российской академии образования:
"Управление современной образовательной организацией при переходе общеобразовательного учреждения в статус автономного учреждения: моделирующий тренинг" (муниципальное автономное образовательное учреждение лицей N 110, город Екатеринбург);
"Содержание образования и организация образовательного процесса в начальной школе в условиях перехода на стандарты нового поколения" (начальная общеобразовательная школа N 9, город Ревда);
"Технология сопровождения образовательных инициатив школьника в воспитательной системе ОУ" (муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа N 23, город Нижний Тагил);
"Организация профильного обучения на основе индивидуальных образовательных программ" (муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Политехническая гимназия", город Нижний Тагил);
"Разработка объективных процедур оценки уровня сформированности ключевых компетентностей" (образовательные учреждения Красноуфимска, Нижнего Тагила, Екатеринбурга, Ревды);
"Разработка портфолио ученика, педагога, образовательного учреждения" (образовательные учреждения Красноуфимска, Екатеринбурга, Асбеста, Сухого Лога);
"Проектирование уклада школьной жизни: воспитательный аспект" (муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа N 140, город Екатеринбург).
К основным результатам реализации сетевого взаимодействия инновационно активных школ следует отнести формирование инновационной инфраструктуры; широкую диссеминацию опыта образовательных учреждений, оказывающих образовательные услуги современного качества в соответствии с принципами реализации приоритетного национального проекта "Образование" и национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"; создание необходимых организационно-содержательных условий для успешной реализации ФГОС в образовательных учреждениях Свердловской области.
Еще одним направлением информационно-методического сопровождения сетевого взаимодействия инновационных образовательных учреждений является развитие университетских комплексов по направлениям:
создание, апробация и внедрение модели управления качеством обучения школьников (на основе бенчмаркинга и интернет-технологий SaaS и WEB2.0) путем интеграции сетевых компьютерных технологий тестирования и прогрессивных технологий управления качеством на базе Уральского государственного педагогического университета и открытого акционерного общества "CixSoft" (участвуют 17 учреждений);
создание современной модели профильной экономической подготовки учащихся на базе Уральского государственного экономического университета и колледжа УрГЭУ (участвуют 28 учреждений);
разработка модели сетевого взаимодействия учреждений профессионального и общего образования Свердловской области на позициях образовательного инжиниринга на базе Уральского федерального университета (участвуют 11 учреждений);
инновационные технологии профессионального самоопределения старшеклассников в области сервиса и туризма на базе УрГПУ (участвуют 7 учреждений);
моделирование процесса формирования готовности к межкультурной коммуникации у слушателей Школы Конфуция РГППУ на базе лаборатории межкультурных коммуникаций РГППУ и Международного радио Китая (участвуют учащиеся ряда образовательных учреждений города Екатеринбурга);
формирование иноязычной коммуникативной компетенции в соответствии с требованиями ЕГЭ (совместно с издательством Макмиллан, Великобритания) (участвуют 14 учреждений).
Развитие сетевого взаимодействия расширяет спектр качественных и доступных образовательных услуг, обеспечивает рост профессиональной компетентности педагогов и руководителей образовательных учреждений, создает условия для адаптации образовательных учреждений и выпускников к социальным, экономическим и культурным запросам общества и изменениям рынка труда.
ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
В 2011 году проведена большая работа по подготовке к введению федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования.
Представители практически всех образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования Свердловской области (более 500 человек) прошли подготовку к введению ФГОС.
Региональные учебно-методические комиссии под руководством Регионального координационного центра по введению и реализации ФГОС начального и среднего профессионального образования в Свердловской области при Институте развития образования разработали более 50 примерных основных профессиональных образовательных программ по массовым профессиям и специальностям Свердловской области. На основе этих программ образовательные учреждения разработали основные профессиональные образовательные программы с учетом требований работодателей, подготовили материально-техническую базу к введению ФГОС.
В июне 2011 года Институтом развития образования проведена региональная научно-практическая конференция "Федеральный государственный образовательный стандарт начального и среднего профессионального образования - инновационный ресурс развития профессионального образования", в работе которой приняли участие 235 человек - представителей образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования Свердловской, Курганской и Челябинской областей.
В ходе конференции обсуждались пути решения следующих проблем: вариативность моделей подготовки специалистов с учетом требований ФГОС и современного рынка труда, мониторинг качества профессионального образования, интеграция общего и профессионального образования, организация модульного обучения, сетевое взаимодействие, обучение учащихся с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, организация методической работы в учреждениях, формирование фонда оценочных средств для оценки эффективности реализации основных профессиональных образовательных программ учреждений начального и среднего профессионального образования, организация управленческой деятельности по созданию условий для введения ФГОС в образовательных учреждениях профессионального образования и другие.
Институтом развития образования продолжена практика повышения квалификации мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин в форме стажировки на базе инновационных площадок, обладающих современным технико-технологическим оборудованием.
211 представителей 8 отраслей (энергетика, сварочное производство, машиностроение и металлообработка, автоматика и телемеханика, архитектура и строительство, агропромышленный комплекс, железнодорожный и автомобильный транспорт, логистика, торговля и сервис) прошли обучение в условиях профессионально-образовательных кластеров.
Основными результатами данного образовательного проекта являются:
1) создание на базе учреждений среднего профессионального образования инновационных площадок, обладающих современным технико-технологическим оборудованием, для организации стажировок мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин;
2) освоение преподавателями специальных дисциплин и мастерами учреждений профессионального образования новых производственных процессов и современных образовательных технологий;
3) овладение преподавателями специальных дисциплин и мастерами способами профессиональной деятельности на новейшем технологическом оборудовании;
4) распространение инновационного опыта работы преподавателей специальных дисциплин и мастеров высшей квалификации;
5) обеспечение условий для внедрения в образовательный процесс высокоэффективных инновационных технологий;
6) совершенствование методики производственного обучения.
Расширяется опыт международного сотрудничества в системе профессионального образования Свердловской области. Более 20 образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования участвовали в международных проектах различного уровня и направленности. Цель данной деятельности определяется необходимостью подготовки специалистов с учетом требований качества общемирового уровня.
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области "Уральский колледж технологий и предпринимательства" совместно с Фондом Эберхарда Шека (Германия) реализует два проекта: "Поддержка ремесел через профессиональное образование", "Профессиональное образование специалистов малого предпринимательства в сферах строительства Свердловской области".
За период с 2009 по 2011 год в рамках первого проекта подготовлено:
по программам начального профессионального образования - 91 специалист, из них: монтажников санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования - 57 человек, кровельщиков - 34 человека;
по программе среднего профессионального образования "Менеджмент в строительстве" - 17 человек.
Технологичная модель профессиональной подготовки мультиплицирована в другие учреждения Свердловской области (Асбестовский политехникум, социально-профессиональный лицей "Строитель", Каменск-Уральский техникум строительства и жилищно-коммунального хозяйства), тем самым положено начало созданию сети образовательных учреждений по подготовке специалистов для малого и среднего предпринимательства.
Второй международный проект Уральского колледжа технологий и предпринимательства "Профессиональное образование специалистов малого предпринимательства в сфере автомобильного сервиса", осуществляемый совместно с германской стороной, направлен на создание организационно-содержательных, учебно-программных, кадровых, материально-технических условий для введения профессиональной образовательной программы "Автомаляр". Основные задачи проекта включают разработку профессионального стандарта по профессии "Автомаляр", создание и апробацию модели профессионального образования в Свердловской области по профессии "Автомаляр".
В рамках Соглашения о сотрудничестве "Уральского колледжа архитектуры, строительства и предпринимательства" с Академией "Международный Форум Бург-Либенцель" в области дополнительного профессионального образования студентов и педагогических работников продолжалась реализация программ повышения квалификации для преподавателей и профессиональных стажировок как студентов колледжа, так и работников. Реализовано 11 программ повышения квалификации и стажировок. По итогам стажировок проведено 4 студенческих конференции. Повысили свою квалификацию и прошли профессиональные стажировки в Германии 92 студента и работника колледжа.
Партнером проекта TEMPUS стал техникум индустрии питания и услуг "Кулинар". Продолжилась реализация проекта по созданию Высшей школы отдельного сервиса для подготовки кадров индустрии питания в рамках международных требований. В рамках проекта подписаны соглашения с Уральским федеральным университетом (УрФУ), Екатеринбургским торгово-экономическим колледжем, определен учебный полигон - гостиница для Высшей школы отельного сервиса.
Образовательные учреждения машиностроительного, строительного, автомобильного профиля ("Екатеринбургский политехникум", Уральский колледж строительства, архитектуры и предпринимательства, Колледж автомобильного транспорта) реализуют проекты совместно с обществом с ограниченной ответственностью "Роберт БОШ" (BOSC). Главная задача - ознакомление обучающихся с электроинструментами, обучение выбору оптимальной оснастки и практическим навыкам работы с электроинструментами.
ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ
В государственном бюджетном образовательном учреждении Свердловской области "Дворец молодежи" созданы организационно-содержательные условия, позволяющие разворачивать инновационные процессы и реализовывать инновационные проекты, отвечающие требованиям модернизации дополнительного образования Свердловской области.
Проведен конкурс среди образовательных учреждений Свердловской области на присвоение статуса базовой площадки ГБОУ ДОД СО "Дворец молодежи" по развитию творческих способностей детей, их одаренности и таланта. Разработана система информационного и методического сопровождения работы базовых площадок и инновационных комплексов.
В 2011 году на территории Свердловской области функционировали 12 базовых площадок: муниципальное бюджетное образовательное учреждение гимназия N 18 (город Нижний Тагил), Управление образованием Качканарского городского округа, средняя общеобразовательная школа N 1 с углубленным изучением отдельных предметов им. Б.С. Суворова (город Верхняя Пышма), муниципальное образовательное учреждение "Ирбитская СОШ N 8" (город Ирбит), муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "ЦДОДД "Городской компьютерный центр" (город Каменск-Уральский), муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Лицей N 5" (город Камышлов), государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области "Верхотурская гимназия" (город Верхотурье), муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва "Юность" (город Екатеринбург), муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Дом детского творчества" (рабочий поселок Шаля), муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа пос. Цементный Невьянского городского округа, муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа N 23 (город Дегтярск).
Тематика проектов связана с интегрированием медиаобразования в учебно-воспитательный процесс образовательных учреждений Свердловской области, этнографическим образованием и воспитанием детей, социальным проектированием, интеграцией общего и дополнительного образования.
С учетом приоритетов социально-экономического развития Свердловской области особое внимание уделялось созданию условий для инновационного развития детского технического творчества, реализации образовательных программ по робототехнике, 2D и 3D-моделированию технических объектов.
В отделении политехнического образования ГБОУ СО "Дворец молодежи" организован областной ресурсный центр системы дополнительного образования, создана сеть, включающая 10 центров технического творчества учащихся в муниципальных образованиях Свердловской области (базовые площадки) по реализации образовательных программ по робототехнике, 2D и 3D-моделированию технических объектов, промышленности Среднего Урала; осуществлена закупка соответствующего высокотехнологичного оборудования для обеспечения деятельности ресурсного центра и базовых площадок; осуществлено повышение квалификации 72 педагогических работников базовых площадок по программе "Образовательная робототехника"; организован процесс разработки программно-методического обеспечения вновь организуемого образовательного процесса. Это позволило увеличить количество детей и подростков, обучающихся по программами дополнительного образования, на 4000.
ФОРМЫ ПРОДВИЖЕНИЯ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИ
Важнейшим аспектом формирования инновационной инфраструктуры в системе образования Свердловской области является создание условий для поддержки и распространения инновационных идей и продуктов. Поэтому в продвижении инноваций большое значение имеют массовые публичные мероприятия и информационное сопровождение.
Основными формами продвижения педагогических инноваций явились профессиональные конкурсы, тематические выставки, научно-практические конференции, форумы, слеты.
С 2011 года в рамках региональной составляющей приоритетного национального проекта "Образование" в Свердловской области предусмотрен конкурсный отбор среди государственных областных учреждений и муниципальных образовательных учреждений.
В 2011 году конкурсный отбор проведен среди муниципальных общеобразовательных учреждений и государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования Свердловской области, реализующих инновационные образовательные программы.
Финансовые средства на государственную поддержку областных государственных образовательных учреждений и муниципальных образовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные программы, в объеме 24 млн. рублей были предусмотрены в областном бюджете на 2011 год.
В Свердловской области принято Постановление Правительства Свердловской области от 10.05.2011 N 233-ПП "О проведении в 2011 году конкурса среди муниципальных общеобразовательных учреждений и государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования Свердловской области, реализующих инновационные образовательные программы", которым регламентируются порядок и критерии конкурса среди муниципальных общеобразовательных учреждений и государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования Свердловской области на получение финансовых средств из областного бюджета.
В соответствии с Приказом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 9 февраля 2011 года N 42-и "О проведении в 2011 году конкурсов среди муниципальных общеобразовательных учреждений и государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования Свердловской области" установлены квоты образовательных учреждений-победителей конкурса: 60 победителей, из них 50 победителей среди муниципальных общеобразовательных учреждений и 10 победителей среди государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования Свердловской области.
Объем финансирования каждому из победителей конкурсного отбора составил 400,0 тыс. рублей. В конкурсе приняли участие 129 муниципальных общеобразовательных учреждений; 21 государственное образовательное учреждение начального и среднего профессионального образования.
Из 50 образовательных учреждений - победителей конкурса 2011 года 32 являются победителями федеральных конкурсов 2006 - 2008 гг. ("школы-миллионники").
Ежегодно с 2006 года в Свердловской области проводится конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование". В 2011 году для Свердловской области была установлена квота - 26 призовых мест. На выплату денежного поощрения победителей из федерального бюджета областному бюджету была выделена субсидия в размере 5200 тыс. рублей. Каждый из победителей получил премию в размере 200 тыс. рублей.
Законом Свердловской области от 26 ноября 2010 года N 100-ОЗ "Об областном бюджете на 2011 год" было предусмотрено софинансирование из областного бюджета проведения данного конкурса в размере 2400,0 тыс. рублей. Это позволило установить дополнительную квоту для денежного поощрения лучших учителей Свердловской области. В результате еще 24 педагога получили премии по 100 тыс. рублей.
Участниками конкурса стали учителя со стажем педагогической работы не менее трех лет, основным местом работы которых являются образовательные учреждения, реализующие образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Право на участие в конкурсе имели и лица, осуществляющие административные или организационные функции, если они вели общеобразовательные предметы в качестве учителя; а также преподаватели учреждений начального, среднего профессионального образования, если они вели общеобразовательные предметы. Всего в конкурсе участвовало 445 человек.
В 2011 году проведено 5 областных конкурсных мероприятий, к участию в которых привлечено немногим менее трех тысяч человек и 268 образовательных учреждений.
В сентябре 2011 года состоялся финал регионального этапа всероссийского профессионального конкурса "Воспитатель года России - 2011". Конкурс проводился в целях поддержки педагогических работников дошкольных образовательных учреждений, повышения престижа их профессии, привлечения внимания исполнительных органов власти, научной и педагогической общественности к проблемам развития дошкольного образования. В заочном туре конкурса приняли участие 153 педагога из дошкольных учреждений 42 муниципальных образований в Свердловской области. Победителем регионального этапа конкурса стала Дементьева Наталья Шавалиевна (город Екатеринбург), которая представила Свердловскую область на федеральном этапе конкурса в октябре 2011 года в Москве.
Во второй раз проводился конкурс на соискание премий Губернатора Свердловской области педагогическим работникам. В 2011 году был увеличен размер премий для победителей и призеров конкурса. Победители получили премии в размере 300 тыс. рублей. Призеры, занявшие второе и третье места, - 230 тыс. и 170 тыс. рублей соответственно.
Практически в два раза увеличилось количество участников данного конкурса по сравнению с 2010 годом (2010 год - 385 человек, 2011 год - 728 человек). Конкурс проводился в два этапа: первый - оценка методической компетентности участников, умения обобщить и представить свой педагогический опыт (оценка результатов деятельности участников по представленным документам); второй - оценка уровня профессионального мастерства конкурсантов и определение победителя конкурса (открытое мероприятие).
В процессе очного этапа 33 финалиста представили (по своему выбору) мастер-классы, учебные занятия, творческие презентации.
Победителями конкурса стали: Е.Е. Ушакова, гимназия N 161, город Екатеринбург; Л.С. Грязных, детский сад N 27 компенсирующего вида, город Каменск-Уральский; Х.А. Ворончихина, Центр детского творчества "Радуга", поселок Баранчихинский, Кушвинский городской округ; Н.А. Плотникова, государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья N 78, город Екатеринбург; Н.Б. Малясова, государственное казенное образовательное учреждение Свердловской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, "Кушвинский детский дом", город Кушва; Т.В. Исакова, Алапаевский профессионально-педагогический колледж.
Задачами регионального этапа V Всероссийского конкурса воспитательных систем образовательных учреждений было выявление актуальных и перспективных методик воспитания, используемых в практике работы образовательных учреждений; обновление содержания и структуры воспитательной деятельности на основе отечественных традиций и современного опыта; создание информационного банка существующих воспитательных систем образовательных учреждений; поддержка и стимулирование инновационной деятельности педагогических кадров в области воспитания и создания воспитательных систем.
На конкурс было представлено 106 пакетов документов от образовательных учреждений. Первые места (в рейтинге по номинациям) присуждены образовательным учреждениям: муниципальное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа N 19" (город Каменск-Уральский); Центр развития ребенка детский сад N 103 "Родники" (город Екатеринбург); муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей городской Дворец детского и юношеского творчества (город Нижний Тагил); государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Свердловской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Новоуральская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа N 59" (Новоуральский городской округ); государственное образовательное учреждение Свердловской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, "Полевской детский дом".
Для образовательного сообщества ценности профессионально-педагогической деятельности, гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания являются приоритетами в работе. С целью профессиональной и творческой самоактуализации педагогов, повышения престижа профессии, признания обществом ценности и эффективного труда учителя Институтом развития образования совместно с Екатеринбургской Епархией организуется и проводится конкурс "За нравственный подвиг учителя".
В адрес оргкомитета поступило 49 работ из 14 территорий Свердловской области. Дипломы в номинации "Лучшая инновационная разработка года" присуждены:
Дегтяревой Е.А., учителю английского языка ЧНОУ "Верхотурская общеобразовательная православная гимназия во имя Святителя Николая", за разработку элективного курса "Православный английский" (первое место);
коллективу авторов: Павлова В.И., Пильникова Е.В., учителя МОУ СОШ N 1, Макарова Л.А., учитель МОУ СОШ N 2, город Михайловск, Нижнесергинский муниципальный район, за работу "Хрестоматия к комплексному курсу "Основы религиозных культур и светской этики" для 4 - 5 классов" (второе место);
коллективу авторов: Шипицина Г.А., преподаватель филологических дисциплин, Кузнецова Е.П., Хайретдинова О.Ф., студентки 5-го курса ГОУ СПО СО "Камышловский педагогический колледж", за разработку элективного курса для учащихся 6-го класса "Фольклорные сокровища Уральской земли" (второе место);
коллективу авторов: Ионина Н.А., заместитель директора, Бачурина С.Н., Данилова О.А., классные руководители, средняя общеобразовательная школа N 142, город Екатеринбург, за проект "Формирование толерантности обучающихся в условиях образовательной системы школы" (третье место).
В сентябре 2011 года в шестой раз состоялся финал областного конкурса "Лучший преподаватель-организатор ОБЖ - 2011".
Конкурс проводится в целях повышения престижа преподавателей-организаторов основ безопасности жизнедеятельности (далее - ОБЖ), выявления талантливых педагогов, создания условий для раскрытия их творческого потенциала, поощрения и стимулирования их профессионального роста, повышения статуса учебного курса ОБЖ, ориентированного на интеграцию знаний и способов деятельности, обеспечивающих безопасное взаимодействие человека со средой обитания.
В заочном туре конкурса приняли участие 19 педагогов из 18 муниципальных образований в Свердловской области.
Победителями по итогам двух этапов стали: Митюшин Н.В., преподаватель-организатор ОБЖ средней общеобразовательной школы N 134, город Екатеринбург (первое место); Кондрашова З.В., преподаватель-организатор ОБЖ МОУ СОШ N 14, Артемовский городской округ (второе место); Прибыткин М.Б., преподаватель-организатор ОБЖ МОУ СОШ N 25, город Каменск-Уральский (третье место).
С целью совершенствования программно-методического обеспечения, выявления и распространения инновационного опыта в сфере дополнительного образования детей Дворцом молодежи проводятся конкурсы программно-методических материалов и педагогического мастерства. В 2011 году состоялись:
Областной конкурс программно-методических материалов в сфере организации отдыха, оздоровления и занятости детей, подростков и молодежи в каникулярный период;
Областной конкурс методических материалов для педагогов по профилактике экстремизма среди учащихся Свердловской области;
Областной этап X Всероссийского конкурса авторских программ дополнительного образования детей.
В вышеуказанных конкурсах приняли участие более двухсот специалистов учреждений дополнительного образования, общеобразовательных, дошкольных образовательных учреждений, школ искусств из 50 территорий Свердловской области.
Почетное право представлять Свердловскую область на IX всероссийском конкурсе педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям" получил И.В. Холкин, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД "Дом детского творчества" Октябрьского района города Екатеринбурга - победитель регионального этапа в номинации "Художественная".
По результатам Всероссийского конкурса методических материалов туристско-краеведческой тематики в 2011 году 9 педагогов стали лауреатами.
В ходе всероссийского конкурса "Качественное образование - будущее России" (город Москва), медалей Национальной премии "Элита Российского образования" удостоены 5 образовательных учреждений Свердловской области за особые успехи в российском образовании: МБОУ СОШ N 93, город Екатеринбург, МБОУ СОШ N 15, город Екатеринбург, МБДОУ N 131, город Екатеринбург, МБОУ гимназия N 86, город Нижний Тагил, МБОУ гимназия N 94, город Екатеринбург. Дипломами I степени награждены 20 учреждений, дипломами II степени - 9 учреждений Свердловской области.
Дипломами I степени всероссийского конкурса "Здоровьесберегающие технологии в образовании" (город Москва) удостоено 10 образовательных учреждений, дипломами II степени и звания лауреата конкурса - 3 образовательных учреждения Свердловской области.
29 марта 2011 года Институт развития образования впервые провел Слет лидеров образования Свердловской области с целью создания условий для аккумуляции, распространения и внедрения инновационного педагогического опыта, стимулирования роста профессионального мастерства участников слета и формирования среды профессионального общения лидеров педагогического сообщества региона.
Участниками слета стали победители и призеры конкурса на соискание премии Губернатора Свердловской области педагогическим работникам в 2010 году в номинациях "Учитель года", "Воспитатель года"; участники заключительного этапа всероссийского конкурса "Учитель года России"; победители конкурсного отбора в рамках приоритетного национального проекта "Образование" 2010 года; руководители органов управления образованием, специалисты Министерства общего и профессионального образования Свердловской области. В числе приглашенных почетных гостей были представители органов государственной власти, Палаты представителей и Областной Думы Законодательного Собрания Свердловской области, ректоры ведущих вузов города Екатеринбурга, специалисты системы дополнительного профессионального образования Свердловской и Челябинской областей.
Всего в работе слета участвовало 212 человек из 53 муниципальных образований в Свердловской области. Итогом явилась резолюция, где обозначена необходимость определиться с миссией лидеров образования как важнейшего ресурса инновационных изменений.
Инновации в системе образования Свердловской области были представлены на выставках различного уровня.
В ходе выставки "Образование от А до Я. Карьера" (март 2011 года) прошли презентации "Новые возможности образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования в подготовке кадров для высокотехнологичных производств" (Министерство общего и профессионального образования Свердловской области), "Результаты реализации программы "Модернизация системы подготовки и сертификации кадров для обеспечения высокотехнологичных производств строительного комплекса Свердловской области" (Уральский колледж строительства, архитектуры и предпринимательства), семинары, мастер-классы (по строительным технологиям, сварочному делу, парикмахерскому искусству, дизайну интерьера), фестиваль педагогических идей, конкурс компьютерного творчества, организованные образовательными учреждениями Свердловской области.
Министерством общего и профессионального образования Свердловской области проведен "круглый стол" "О взаимодействии бизнеса, образования и науки в профориентационной деятельности". В составе участников - представители профессиональных сообществ, объединений работодателей, министерств и ведомств, члены и эксперты Комитета по развитию профессионального образования и трудовым ресурсам.
В ходе областного августовского педагогического совещания в Свердловской области была проведена выставка "Система образования Свердловской области". Были представлены проекты:
введение Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования: методические материалы по преподаванию учебных дисциплин, организации занятий, оцениванию образовательного результата;
введение Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования: учебно-методические разработки и комплекты региональных примеров основных профессиональных образовательных программ (учебных планов, программ учебных дисциплин, программ профессиональных модулей, программ учебных и производственных практик, требований к материально-техническому обеспечению образовательного процесса и оцениванию результатов образования), разработанных совместно с ведущими работодателями отрасли, тренажеры, обучающие модули, развивающее оборудование, учебно-лабораторное оборудование для освоения востребованных работодателями компетенций, инновационные проекты развития образовательных учреждений, формы сетевого взаимодействия, формы частно-государственного партнерства;
инновации в дополнительном профессиональном образовании: новые образовательные программы, технологии преподавания, способы организации образовательного процесса, модели повышения квалификации (создание сетевых структур, тьюторство, модульные программы);
инновации в работе с одаренными детьми, в рамках которого Центр технологий нового поколения представил работу по направлениям: робототехника, современная электроника, 3D-технологии и технический дизайн, технологии будущего, аудиовизуальный комплекс интерактивных видеоэкскурсий.
В работе Уральской международной выставки и форума промышленности и инноваций "ИННОПРОМ-2011" приняли участие 75 образовательных учреждений Свердловской области. На выставке были представлены лучшие изобретательские проекты и проекты по робототехнике, которые получили высокую оценку посетителей (21 диплом выставки) и Губернатора Свердловской области. Губернатором Свердловской области было предложено создать Детское патентное бюро для оптимизации процедуры получения патента на изобретения.
Министерством общего и профессионального образования Свердловской области при участии Министерства культуры Свердловской области и поддержке Общественной палаты Российской Федерации была реализована программа массового посещения выставки "ИННОПРОМ-2011" детьми и студентами. Программа включала экскурсии по выставке, мастер-классы, панельные дискуссии, концертно-игровую часть, встречу молодежи с Губернатором Свердловской области. В молодежной программе приняли участие более тысячи человек.
Участниками выставки "Образование. Работа. Карьера", проходившей в октябре 2011 года, стали учреждения начального и среднего профессионального образования Свердловской области, предприятия, сотрудничающие с образовательными учреждениями. Были представлены проекты по взаимодействию образовательных учреждений и предприятий в рамках частно-государственного партнерства.
Наряду с проведением массовых публичных мероприятий осуществляется информационное освещение и продвижение инновационной деятельности образовательных учреждений.
С целью интеграции инновационного опыта в систему образования Свердловской области на сайтах Института развития образования, базовых площадок, портале "Образование Урала" систематически размещается информация, характеризующая инновационные процессы в образовании (нормативные документы, новости, описание реализуемых проектов, результаты), информационно-аналитические материалы по итогам конкурсных мероприятий. Обо всех региональных конкурсных мероприятиях идут репортажи в новостях (канал ОТВ, 4-й канал), публикации в "Областной газете" и газете "Учитель".
В 2011 году получила продолжение инициатива, зародившаяся в Год учителя, издавать сборник "Современный учитель Свердловской области", в котором представлены разные грани собирательного образа современного педагога. Это издание подготовлено с целью аккумуляции инновационных идей, распространения педагогических инноваций и создания инновационного пространства, объединяющего творческих работников образования.
Первая часть сборника знакомит с опытом работы победителей конкурса лучших учителей, проводившегося в рамках приоритетного национального проекта "Образование" и регионального этапа всероссийского профессионального конкурса "Воспитатель года России".
Вторая часть посвящена победителям и призерам регионального конкурса на соискание премии Губернатора Свердловской области педагогическим работникам в 2011 году. Также с целью популяризации профессии учителя во второй части сборника представлена информация о педагогических колледжах Свердловской области.
В качестве основных проблем развития инновационной деятельности и создания инновационной среды в образовании можно выделить следующие:
отсутствие у части педагогических и руководящих работников мотивационной готовности к инновационной деятельности;
недостаточный уровень научной квалификации части педагогических и руководящих работников для разработки и реализации инновационных проектов;
методологическая, теоретическая и психологическая неготовность части педагогических и руководящих работников инновационных образовательных учреждений к сетевому взаимодействию;
недостаточная информированность части педагогических и руководящих работников о реализуемых формах продвижения педагогических инноваций;
отсутствие системного управления развитием инновационной деятельности.
Решению вышеуказанных проблем могут способствовать:
создание условий для повышения научной квалификации работников системы образования Свердловской области;
создание атмосферы открытости и информированности всех субъектов образовательного процесса об инновационных процессах и формах продвижения инноваций в образовании;
совершенствование управления развитием инновационных процессов в образовании.
Развитие творческой деятельности педагогов, формирование инновационной инфраструктуры являются стратегическими направлениями в образовании, поскольку рассматриваются в качестве основы для инновационного развития региона, укрепления его конкурентоспособности.